Bienvenidos a "Mi Blog"

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Hola, me llamo Mari Carmen y estoy encantada de compartir con vosotros esta experiencia del blog creado para la asignatura de Didáctica de la Lengua y la Literatura españolas en Educación Infantil. Soy licenciada en Farmacia pero desde siempre me he sentido atraída por la docencia. Por diferentes circunstancias de la vida hasta ahora no he podido llevar a cabo esta apasionante tarea: " Convertirme en maestra". "Porque a veces una persona encuentra su destino en el camino que eligió para esquivarlo". (Armin Mueller en la película "The international").

martes, 11 de diciembre de 2012

" Mi escuela sabe a naranja" (Frases)


A continuación  voy a reflejar algunas frases recogidas en este libro que me han llamado la atención, que te dan pie a reflexionar, así como definiciones  que te mueven algo por dentro. Espero que os gusten.
  • " Decir  <<afecto>> es hablar de vivir implicado, completo, de dejarse invadir por lo que nos rodea, y dejarse recorrer  por las emociones, por los sentimientos, por los demás y por uno mismo."     (M.Carmen Díez Navarro)
  •  "Sabios doctores de Ética y Moral han de ser los pescadores de la costa colombiana, que inventaron la palabra sentipensante para definir el lenguaje que dice la verdad" ( Eduardo Galeno, "El libro de los abrazos")
  •   "Los pensamientos son la sombra de los sentimientos, siempre son más oscuros, más vacíos  más simples que éstos"( Nietzsche , "La Gaya Ciencia")
  •  "Las manos humanas son más que instrumentos de manipulación, son órganos de caricias"       ((Maturana,  "Biología del Amor y el origen de lo Humano")


                                                 
Me despido con esta reflexión de M.Carmen Díez:
  • "Por eso también he buscado, y busco, maneras de ser y de estar en la escuela que dejen paso a opinar, a elegir, a inventar... Que hagan sitio a unas normas entendidas y aceptadas. y que permitan,a ratos, alguna alteración del orden prefijado en aras a darse algún que otro respiro, a volar y tocar tierra..."

martes, 4 de diciembre de 2012

Animación a la lectura


La siguiente actividad ha sido una propuesta de lectura individual y una puesta en común en el seminario de la asignatura, de una serie de títulos proporcionados por nuestra profesora. Los libros seleccionados por Mercedes Molina  han sido los siguientes:

- Subirana, V. (2012.) Una maestra en Katmandú. Madrid: Aguilar.
- Aldecoa, J. (2011). Historia de una maestra. Madrid: Santillana.
- Díez Navarro, M. C. (2009). Mi escuela sabe a naranja: Ser y estar en la escuela infantil. Barcelona: Graó.
- Díez Navarro, M. C. (2011). Los pendientes de la maestra o cómo piensa una maestra en los niños, las escuelas, las familias y la sociedad de hoy. Barcelona: Graó.”

Mi lectura ha sido “Mi escuela sabe a naranja" de M. Carmen Díez Navarro  y particularmente es un libro  que me ha encantado. Creo que tiene mucho que aportar y además la autora nos acerca a la vida de una maestra en su quehacer diario, en concreto a su propia experiencia con su grupo de alumnos. Hay gran cantidad de ideas, proyectos y reflexiones sobre esta profesión.
En su andadura va acompañando a los niños en su desarrollo y su evolución, siempre pendiente a sus intereses y sobre todo a sus sentimientos. Temas como el afecto o puro amor como lo  denomina en estas páginas, vivir implicado, completo, dejarse invadir por lo que nos rodea y dejarse recorrer por las emociones… son reflexiones que te hacen pensar y desear estar implicado en tu trabajo de la misma manera que lo vive la autora.
Según M. Carmen Diez los maestros hacemos falta pero no como dispensadores de instrucción y destrezas, sino como personas “enteras y verdaderas”.

Después de la puesta en común hemos conocido algunos detalles de los libros propuestos para la actividad y se ha votado el libro más recomendado por el grupo. Finalmente el elegido ha sido "Historia de una maestra", aunque en nuestro pequeño grupo la cosa ha estado un poco reñida porque no sabíamos por cuál decantarnos. La elección de estas lecturas por parte de nuestra profesora ha sido bastante acertada porque en general a todo el mundo le ha gustado su lectura. 

martes, 27 de noviembre de 2012

Adquisición y desarrollo del lenguaje


Observación el análisis de los aspectos fonológicos y morfosintácticos el lenguaje infantil.

El análisis del lenguaje se lo he realizado a mi hijo Izan de 4 años de edad. He prestado especial atención  a los fonemas que se hayan presentes en su lenguaje y en  los ausentes. En algunos momentos de las grabaciones también aparece una amiga de Izan, que se llama Eva, y que vino esa tarde de visita a nuestra casa.

Izan  está en 2º ciclo de Educación Infantil (4 años) donde el interés se desplaza hacia los aspectos formales del lenguaje (fonología, morfología y sintaxis). Al final de este periodo, hacia los 5 años de edad, los niños llegan a producir un lenguaje similar al de los adultos, aunque les falta la flexibilidad y la amplitud léxica de los adultos.

El lenguaje se convierte en una  herramienta social e interactiva que está regida por un sistema de reglas o gramática. También es una herramienta productiva o generadora. Los niños aprenden espontáneamente las reglas de una lengua al utilizar el lenguaje para comunicarse, de manera que las reglas que aprenden en la escuela sólo vienen a “retocar”  las que  han aprendido informalmente.

Durante la conversación, se observa  como Izan tiene perfectamente integrado el procedimiento para establecer un diálogo, vemos como se establecen las conductas de interacción y por consiguiente la adopción de turno.

Por otro lado en Izan  encuentro alteraciones del esquema silábico suprimiendo consonantes y suprimiendo sílabas. Ej: porque…..  po-que , nada… na. En el caso de la supresión de la sílaba puede deberse a la influencia del habla en Andalucía.También realiza sustituciones frecuentes de las consonantes fricativas “s” y ” z “ por la letra “f”. (cafa /casa). La adquisición del fonema “g” suele producirse más o menos a esta edad aunque Izan todavía no lo ha asimilado y tiende a cambiarlo por el fonema “b” (busta/gusta). Por los demás he observado:

- Un vocabulario productivo.
- Construye frases sencillas que se  adaptan al formato sujeto-verbo-objeto.
- Domina casi todos los sonidos vocales y los consonánticos propios de su etapa evolutiva, con alguna excepción.
- Regulariza el pasado de  los verbos irregulares, este hecho no lo he podido grabar aunque sí lo  aprecio constantemente en Izan y tratamos de corregirlo. Dice por ejemplo “ponido” en lugar de “puesto” cuando se coloca el abrigo etc.
- Compruebo como utiliza artículos, plurales  y algunas preposiciones y conjunciones de forma correcta.

Con relación a los pronombres que son los términos que resultan más difíciles de aprender, puesto que su dominio combina la forma, el contenido y el uso del lenguaje, Izan los utiliza relativamente bien, por ejemplo pronombres personales como “me”, o demostrativos como “esto”.

Por añadir algún matiz más podríamos decir que Izan se desenvuelve en un Nivel A: Usuario Básico, según el marco común europeo de referencia para las lenguas. Es decir,  es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso frecuente o muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede relacionarse de forma adecuada.

A continuación dejo unos enlaces directos a notas de voz donde Izan mantiene dos conversaciones, una en solitario y la segunda con una amiga del colegio:

Nota I: Los quiero a ellos
Nota II: Izan y su amiga


Hasta pronto.

martes, 13 de noviembre de 2012

Actividad: Mi Pueblo

Otra de las actividades propuestas por la profesora es hablar de nuestra ciudad o pueblo para darlos a conocer a todo aquel que pudiera estar interesado. Como estos intereses pueden ser varios voy a hacer una breve descripción de mi pueblo y destacar que es un sitio ideal para los que buscan desconectar del mundanal ruido. Rodeado por doquier de manantiales de agua es un lugar ideal para aficiones como el senderismo, la lectura, la escritura, la fotografía etc.

Mi pueblo se llama Arbuniel y está situado en la zona sur de la provincia de Jaén, dentro de Parque Natural de Sierra Mágina .Es una pedanía perteneciente al municipio de Cambil, con 824 habitantes y situado  a unos  850 metros de altitud,  no todos los inviernos tenemos el privilegio de ver la nieve. A continuación os muestro unas vistas panorámicas desde distintos puntos de la zona.




El pueblo se encuentra situado en un valle donde nace el río Arbuniel, el cual se encuentra canalizado en multitud de acequias que abastecen a las tierras del pueblo. Antiguamente, esta cantidad de agua, daba impulso a varios molinos de harinas, de aceite y dos fábricas hidroeléctricas. Varios de estos edificios aún se conservan, aunque bastante  deteriorados.


Arbuniel es conocido en Sierra Mágina por su espectacular nacimiento de agua. Y esta abundancia de agua es  lo que le ha aportado gran variedad de árboles frutales, nogueras, almendros, hortalizas, etc...


Como buen pueblo de Jaen, Arbuniel se encuentra rodeado de extensos olivares. Por lo que cabe destacar si hablamos de gastronomía que el elemento clave de nuestra cocina es el aceite de oliva virgen extra, extraído de las aceitunas en nuestra propia cooperativa Nuestra señora del Rosario. Abundan productos de la caza (perdiz, conejo, liebre y zorzal) , los productos silvestres como espárragos, setas o cardos y hortalizas (casi todas las familias tienen su pequeña huerta sembrada de hortalizas para consumo propio y para la elaboración de las conservas).

También son muy típicos los  productos elaborados en la matanza (chorizo, morcilla, butifarra,). La matanza es una costumbre popular  que consiste en el sacrificio del cerdo y elaboración de productos cárnicos de manera artesanal. Tiene lugar generalmente al comienzo del invierno.



Si lo que buscan es un remanso de paz y tranquilidad, Arbuniel sería el sitio perfecto.

Para despedirme os dejo como anécdota una leyenda que transcurre en mi pueblo.

 Leyenda: Gallarín y el tesoro del rey Almanzor

En el testamento de Almanzor se lee lo siguiente:
A cinco leguas de Jaén, sitio de la Torre, señas mas principales: loma de Cabras y el castillo derribado en la atalaya que divisa siete torreones. El terreno que allí existe tiene dedos y yemas y rayas en las piedras. Un árbol negro con un tronco muy grueso y unos endrinos. Tres mogotes de piedra hechos de la mano del hombre, uno enfrente de Coloma y los otros dos al hilo del éste. De uno de ellos baja un carril desmochado de piedras, cuando acaba, a tres metros en dirección al sol saliente, una piedra igual de ancha que de larga tapa un agujero y a continuación un pasillo ancho y largo, no hagas caso de cuanto veas y oigas, sigue adelante hasta que veas el final dos poyos grandes.
Durante años el tesoro se ha buscado pero sin éxito.  Os animo a que continuéis la búsqueda.

Espero que os haya gustado.

jueves, 8 de noviembre de 2012

Actividad: Estudio comparativo de leyes.


En esta actividad se ha realizado en grupo, el cual está compuesto por María Santos Moreno, Irene Ruiz Encinas, Isabel Peralta, María Soler y M. Carmen López. En ella se ha hecho un estudio comparativo de las leyes de distintas comunidades autónomas como son Andalucía (LEA), Castilla la Mancha, Murcia, Canarias y País Vasco con la LOE (Ley Orgánica de Educación 2/2006 del 3 de mayo), en las áreas de comunicación , representación y lenguaje corporal. También se hace una breve mención a los objetivos que persigue la LOMCE que es es anteproyecto de la ley orgánica para la mejora de la calidad educativa.







domingo, 4 de noviembre de 2012

Puntos de vista sobre blogs de Educación Infantil


En esta entrada escribo mis impresiones sobre diferentes blogs que he encontrado en la red, relacionados con la Educación Infantil:

1. La clase de mar: 

 Me ha gustado, es un blog dirigido a los padres. Una forma  adecuada para mantenerlos informados  de las actividades que se van desarrollando en el aula y en el centro. Tiene colgados vídeos educativos que resultan interesantes para los pequeños y también algún enlace de interés  que proporciona información y  consejos para temas que están muy candentes en las aulas, como puede ser la presencia de piojos.
2. Luna Lola: 

Muy interesante. El formato me ha gustado mucho. Las ilustraciones de la cabecera son muy bonitas. El sistema de pestañas en la página de inicio es fácilmente identificable.  Además contiene una serie de enlaces con páginas webs muy interesantes, información sobre cursos y artículos relacionados con temas educativos. También hay muchos enlaces con temas relacionados con la salud infantil.

3. Soñando cuentos:

 Otro blog que me ha encantado por su formato y su temática, más centrada en la literatura. Podemos encontrar artículos relacionados con el tema, información sobre editoriales, fomento de la lectura, biblioteca virtual etc. Hay subidos vídeos de algunos libros o eventos tales como fragmentos de obras de teatro representadas por títeres.

4. Cole de la fantasía:

Este blog informa de los acontecimientos, actividades, eventos… que realizan en el aula. El diseño es menos llamativo, más sobrio aunque si cuenta con enlaces a distintas páginas webs, canciones, cuentos… que me ha n parecido muy interesantes.

5. Aprendemos junto a nuestro alumnado:

 Este blog de una maestra de Educación Primaria me ha gustado mucho.  Como novedad aparecen publicados ejercicios con las letras que están bastante bien. El diseño y el formato me gustan, también hay enlace directo con la Wikipedia e imágenes móviles que animan mucho y quedan muy bien. Este blog en particular me ha gustado mucho, es muy bonito y lo más importante muy educativo.

6. Educamusicando:

 Otro blog que he tenido la gran suerte de encontrarme navegando en la red.  Su tema principal la música otra de mis aficiones.  Muy interesante y educativo. Vuelvo  a reiterarme,  al igual que con los blogs anteriores, al decir que el formato y el diseño me han gustado mucho.



Espero que os guste.